연구는 또한 가족 규모 > 자유게시판

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하지만 이러한 열망은 자녀의 교육 감독에 대한 더 높은 수준의 참여를 수반하지 않는다(Caille and O'Prey 2003 ). 1995년에 중등학교에 입학한 학생들의 가족을 대상으로 1998년에 실시한 설문 조사의 데이터를 바탕으로, 저자는 명시적 참여 지표 (교사를 만나는 것이 유용하다고 믿는 것, 교사와의 면담 요청, 학년 초에 회의에 참석하는 것, 자녀의 숙제를 돕는 것, 사립 과외비 지불, 학부모 협회에 가입하는 것, 추적 결정에 항소할 수 있다는 것을 아는 것)와 암묵적 참여 지표 (학교 시간 동안 텔레비전 시청 제한, 학교 시간 동안 취침 시간 정하기, 자녀가 학교에서 돌아왔을 때 부모가 집에 있는 것, 학교에 대한 대화 빈도, 자녀를 도서관에 등록하는 것, 자녀를 예술 분야나 스포츠에 등록하는 것)를 구분한다. 그들은 사용된 지표와 상관없이, 비슷한 사회 계층에서, 심지어 가족 규모를 ​​고려하더라도, 이민자 부모(특히 터키 출신)는 자녀 교육에 덜 관여하고 대다수 인구의 부모보다 숙제를 덜 감독한다는 것을 보여줍니다. 이러한 결과는 최근 TeO 설문 조사(INED-INSEE, 2008)(Moguérou 2013 ) 분석을 통해 확인되었습니다. 노동 계층 이민자 부모는 대다수 인구의 부모보다 자녀의 숙제를 덜 도와줍니다. 이 연구는 또한 가족 규모가 증가함에 따라 부모의 교육 지원(이민자 부모 여부에 관계없이)이 감소한다는 것을 보여줍니다. 아이폰16사전예약 아이폰16 사전예약 효성cms 구글상위노출 구글백링크 호치민불건마